Matters of the Mind: Autonomie bij kinderen aanmoedigen terwijl we recht onder onze neus zitten, dag in dag uit

Probeer niet in de hand te houden. Wees geduldig, laat ze weten dat het oké is om de tijd te nemen en dat leren en proberen de prioriteit is, en je bent in de buurt als ze willen brainstormen.

Laat kinderen zich oriënteren op het oplossen van problemen. (Bron: getty afbeeldingen/bestand)

Dat we de autonomie van onze kinderen willen aanmoedigen en hen willen helpen om onafhankelijke besluitvormers te worden, is een noodzakelijk uitgangspunt van het ouderschap. De grootste opvoedparadox in de pandemie is om dat te bereiken met bijna constante supervisie en hulp thuis. Als kinderen thuis zijn bij mama, papa en grootouders, geven volwassenen hen dan voldoende kansen, terwijl we hen en onszelf onder druk zetten om ze in de toekomst onafhankelijk te maken? Van wekkers voor hen tot turndownservice, we zijn begonnen met het nemen van de meeste beslissingen voor kinderen.

Tijd doorgebracht met onze kinderen is kostbaar. De mogelijkheid om gewoon bij hen te zijn, is waarschijnlijk een van de weinige positieve dingen die deze crisis heeft veroorzaakt. Als gezinnen hun dankbaarheid uiten voor deze opgelegde kans, raken ouders geïrriteerd en uitgeput door de toegenomen afhankelijkheid, luiheid en energie bij kinderen. Ze voelen mee dat ze hun best doen om de pandemische beperkingen voor de kinderen gemakkelijk te maken, piekeren over leerverlies, terwijl ze ook uiting geven aan hun langetermijnwens om onafhankelijke kinderen op te voeden, allemaal in hetzelfde gesprek. Klinkt bekend?

Constante instructie, toezicht, micromanaging en lepelvoeding zijn onderdeel geworden van onze routine om dingen op tijd voor elkaar te krijgen, vertragingen en rommel tot een minimum te beperken en de gezondheid en veiligheid te waarborgen. Geen van bovenstaande is fout. In onze verkeerd gerichte empathie handelen en helpen we kinderen echter op manieren die mogelijk meer afhankelijkheid creëren.

Het punt dat ik duidelijk probeer te maken, is de absurde tegenstrijdigheid in de kwestie dat we willen dat onze kinderen zichzelf helpen, leren en groeien terwijl we alles over hen in de gaten houden en inspringen om situaties op te lossen, te verlichten en te beheersen. Deze tegenstelling leidt vaak tot een wip van onder- en overcompensatie.

Het is tijd om op te ruimen en onze gedachten, gevoelens en acties op elkaar af te stemmen.

Een evenwichtige benadering door het stimuleren van onafhankelijkheid, die door de pandemie in ieder geval wordt ingeperkt of binnen de veiligheidsgrenzen blijft, kan een opportunistische maar effectieve manier zijn om het probleem om te buigen.

Ik ben ervan overtuigd dat de volgende praktische ideeën vandaag meer dan ooit een onderdeel van ons ouderschap moeten zijn.

Laat kinderen zich oriënteren op het oplossen van problemen

boom met rode bloemennaam

Pas als kinderen met problemen worstelen, kunnen ze out of the box denken, creatief worden, sequentieel denken en omgaan met moeilijke emoties.

We zijn zo onverdraagzaam geworden om onze kinderen te zien worstelen, meelevend of zo overhaast over opgestapelde to-do-lijsten dat we ze niet genoeg tijd geven om dingen zelf uit te zoeken.

Probeer niet in de hand te houden. Wees geduldig, laat ze weten dat het oké is om de tijd te nemen en dat leren en proberen de prioriteit is, en je bent in de buurt als ze willen brainstormen. Hoe ondragelijk het ook is, ga achteruit en kijk hoe ze het probleem oplossen, laat ze zelf bedenken wat ze goed of fout hebben gedaan, wees gefrustreerd en probeer het dan opnieuw. Waardeer de inspanning, het doorzettingsvermogen en het proces.

Geef kinderen klusjes

Weet je nog dat je door het huis rende voor kleine klusjes? Meer zoals rondrennen om dekking te zoeken als onze ouders riepen om dingen te doen? Ik geef toe dat ik als kind wel klaagde en veel sleepte, maar het liet me zien dat ik te vertrouwen was. Het leerde me dat ik deel kon uitmaken van oorzaak en gevolg.

Klusjes zijn kleine verantwoordelijkheden die we onze kinderen geven, waaruit blijkt dat we erop vertrouwen dat ze kunnen meedoen. De voordelen om hier een vroege gewoonte van te maken, zijn ontelbaar. Het ontkiemt in ons een gevoel van verantwoordelijkheid, nederigheid, gebrek aan recht, empathie met onze helpers, het nemen van leiderschapsrollen voor een taak van begin tot eind, werken in teams en vragen om hulp. Klusjes kunnen een mooie basis leggen voor onafhankelijke en zelfredzame persoonlijkheden.

Laat kinderen beslissingen nemen

Door ze de ruimte te geven om beslissingen te nemen, kunnen ze spelen met onafhankelijkheid. Besluitvorming gaat niet over goed of fout, een goede of slechte keuze, het gaat over het verwerken van opties, het opbouwen van moed om een ​​oproep aan te nemen, zelfvertrouwen hebben en twijfel aan zichzelf overwinnen, hun bereidheid om risico's te nemen vergroten en de gevolgen ervaren.

Als ze spijt hebben van een beslissing, help ze dan te focussen op het feit dat ze dankzij hun beslissing nu weten wat ze de volgende keer zullen kiezen! Door ze te leren focussen op het belang van zelf nadenken, navigeren door opties, waarderen van hun openhartigheid en zelfvertrouwen, zullen ze uitgroeien tot onafhankelijke denkers. Help hen met strategieën om ongewenste gevolgen het hoofd te bieden en bespreek het besluitvormingsproces.

Persoonlijk beschouw ik wilsvrijheid als een van de grootste prioriteiten van eerlijk, effectief ouderschap. Het kost misschien tijd, gespannen stembanden, wat cortisol en onophoudelijke haaruitval, maar het legt de basis voor vastberadenheid, motivatie en succes.

Laat kinderen het niet met je eens zijn

Verscheidene uit onze stam van goedbedoelende ouders geloven dat onze kinderen het niet met ons oneens mogen zijn. Wat we zeggen is goed doordacht, voor hun eigen bestwil, geworteld in de beste bedoelingen en dat onze uitspraak de beste en meest evenwichtige weg vooruit is. Wij zijn ook van mening dat meningsverschillen onaangenaam zijn.

Hoewel de nee-als-en-maar-benadering wat krassen en stoten kan voorkomen, zal het onze kinderen de kans ontnemen om zelfverzekerd te zijn, hun gedachten te uiten, de noodzaak om te gehoorzamen en te behagen los te laten en te leren het oneens te zijn zonder onaangenaam te zijn.

Onze gebruikelijke reacties op meningsverschillen zijn geen ruzie maken, me niet leren of het gewoon doen, zoals ik al zei. Luisteren naar het standpunt van het kind en hun gevoelens accepteren, betekent niet dat je het met hen eens bent. Door naar hen te luisteren, zorgen we ervoor dat ze zich begrepen en gewaardeerd voelen.

Laat verveling toe

Ouders maken zich veel zorgen over verveling en sociaal isolement. Ik geloof dat dit een terechte zorg is, maar door een beetje verveling toe te staan, kunnen we contemplatie aanmoedigen en creativiteit stimuleren.

Er was een vroege, veel geciteerde studie van James Danckert, een cognitief neurowetenschapper en een expert op het gebied van de psychologie van verveling, die deelnemers ruimschoots de tijd gaf om probleemoplossende en woordassociatie-oefeningen te voltooien. De deelnemers zouden veel inventiever antwoorden dan normaal om verveling tegen te gaan. Een Britse studie nam deze bevindingen vervolgens over en voegde ook een creatieve uitdaging toe, waaronder het bedenken van alternatieve toepassingen voor een huishoudelijk object. De ene groep proefpersonen begon als eerste met de saaie activiteit, terwijl anderen meteen doorgingen met de creatieve taak. Degenen die het eerst aan verveling werden blootgesteld, waren productiever in hun reacties.

Als we ons vervelen, observeren, luisteren, absorberen en verwerken we meer als gevolg van naar binnen keren om bezigheid te vinden. Onze kinderen kunnen dat niet omdat ze een gadget krijgen als ze zich vervelen, of er wordt meteen een speelkameraadje georganiseerd. Overdrijf de verveling echter niet. Chronische verveling beschadigt het zelfgevoel en veroorzaakt verslavingen.

Geef keuzes

Maak uw keuze is een statement van grote waarde. Kinderen lichten op als ze keuzes krijgen, zelfs als ze in de war zijn. Hun brein verwerkt deze keuzes, evalueert voor- en nadelen en ervaart de sensatie van causaliteit! Door ze te laten kiezen, krijgen ze ook een individualiteit om zich mee te identificeren, om zich een gewaardeerde entiteit te voelen, om zichzelf te kennen en om hun voorkeuren en antipathieën te waarderen. Bovendien, geloof me, dit is een goocheltruc om dingen voor elkaar te krijgen en niet te maken te hebben met chagrijn, want ze hebben tenslotte de keuze gemaakt!

eikenbomen identificeren aan de hand van hun bladeren