Populaire Berichten
Het spelen van online videogames kan de intelligentie van tieners vergroten: Studie
Studenten die Facebook gebruiken en regelmatig sociale-mediasites bezoeken, hebben meer kans op schoolresultaten, zo blijkt uit een onderzoek.
Studenten die regelmatig online videogames spelen, halen mogelijk betere cijfers op school dan degenen die dat niet doen, zegt onderzoek. (Bron: Thinkstock Images) Terwijl uren doorbrengen op Facebook of andere sociale-mediasites tot slechte resultaten op school kan leiden, heeft het spelen van videogames mogelijk niet zulke nadelige effecten. Een nieuwe studie heeft aangetoond dat online videogames zelfs de reken-, wetenschaps- en leesvaardigheid van tieners kunnen verbeteren.
De videogames kunnen leerlingen helpen om verschillende vaardigheden die ze op school hebben geleerd toe te passen en aan te scherpen.
De bevindingen toonden aan dat studenten die bijna elke dag online games speelden 15 punten boven het gemiddelde scoorden voor wiskunde en 17 punten boven het gemiddelde voor wetenschappen.
Wanneer je online games speelt, los je puzzels op om naar het volgende niveau te gaan en dat houdt in dat je een deel van de algemene kennis en vaardigheden op het gebied van wiskunde, lezen en natuurwetenschappen gebruikt die je overdag hebt geleerd, zei Alberto Posso, universitair hoofddocent bij RMIT-universiteit in Melbourne, Australië.
wat is een cipresboom
Tieners die regelmatig sociale-mediasites gebruiken, lopen echter meer kans om in schoolresultaten te vallen, aldus de onderzoekers.
Studenten die elke dag Facebook of chat gebruikten, scoorden 20 punten slechter voor wiskunde dan studenten die nooit sociale media gebruikten.
Studenten die regelmatig op sociale media zitten, verliezen natuurlijk tijd die aan studie zou kunnen worden besteed, aldus Posso.
Maar het kan er ook op wijzen dat ze worstelen met wiskunde, lezen en wetenschap en in plaats daarvan online gaan om te socializen, aldus de studie.
Docenten kunnen overwegen om het gebruik van Facebook in hun lessen te integreren als een manier om die studenten te helpen betrokken te raken, en ook om populaire videogames in het lesgeven op te nemen - zolang ze niet gewelddadig zijn, suggereerden de onderzoekers.
Voor de studie, gepubliceerd in het International Journal of Communication, testte het team meer dan 12.000 Australische 15-jarigen in wiskunde, lezen en wetenschap, en verzamelde het ook gegevens over de online activiteiten van de studenten.