Populaire Berichten
Het spelen van videogames kan de sociale vaardigheden van meisjes schaden, zegt onderzoek
De onderzoeksresultaten suggereren dat de tijd die jongens aan gamen besteedden geen invloed had op hun sociale ontwikkeling. Meisjes die op 10-jarige leeftijd meer tijd aan het spelen van videogames besteedden, ontwikkelden echter twee jaar later zwakkere sociale vaardigheden dan meisjes die minder tijd aan het spelen van games besteedden.
De onderzoeksresultaten suggereren dat de tijd die jongens aan gamen besteedden geen invloed had op hun sociale ontwikkeling. (Bron: Foto bestand) Interactieve videogames hebben meer kans de sociale vaardigheden van jonge meisjes te schaden dan hun mannelijke leeftijdsgenoten die vaak spelen, beweert een onderzoek.
De populariteit van interactieve videogames heeft geleid tot bezorgdheid bij ouders, opvoeders en beleidsmakers over de invloed van games op kinderen en adolescenten.
Het meeste onderzoek naar het effect van gamen op jongeren heeft zich gericht op problematisch gamen en negatieve effecten zoals agressie, angst en depressie.
Onderzoekers van de Norwegian University of Science and Technology (NTNU) en de University of California, Davis in de VS hebben onderzocht hoe het spelen van videogames de sociale vaardigheden van 6- tot 12-jarigen beïnvloedt.
verschillende soorten palmkamerplanten
Het ontdekte dat het spelen van de games de jeugd verschillend beïnvloedde naar leeftijd en geslacht, maar dat gamen over het algemeen niet werd geassocieerd met sociale ontwikkeling.
De onderzoekers ontdekten echter dat 10-jarige meisjes die vaak games speelden, minder sociale vaardigheden hadden dan 12-jarigen dan meisjes die minder vaak speelden.
Onze studie kan sommige zorgen over de nadelige effecten van gamen op de ontwikkeling van kinderen wegnemen, zei Beate Wold Hygen, postdoctoraal fellow bij de NTNU, die de studie leidde die werd gepubliceerd in het tijdschrift Child Development.
struiken met bessen erop
Het is misschien niet het gamen zelf dat onze aandacht verdient, maar de redenen waarom sommige kinderen en adolescenten veel van hun vrije tijd besteden aan het spelen van de games, zei Hygen.
De onderzoekers bestudeerden 873 Noorse jongeren met verschillende sociaaleconomische achtergronden om de twee jaar gedurende zes jaar, toen de kinderen 6 tot 12 jaar oud waren.
De kinderen en hun ouders rapporteerden hoeveel tijd de jongeren besteedden aan het spelen van videogames – met behulp van tablets, pc's, gameconsoles en telefoons.
naam van bloeiende planten met afbeeldingen
De leerkrachten van de jongeren vulden vragenlijsten in over de sociale competentie van de kinderen en adolescenten, inclusief maatregelen voor samenwerking, assertiviteit en zelfbeheersing.
De jongeren vertelden onderzoekers hoe vaak ze spelletjes speelden met hun vrienden.
De onderzoeksresultaten suggereren dat de tijd die jongens aan gamen besteedden geen invloed had op hun sociale ontwikkeling.
Meisjes die op 10-jarige leeftijd meer tijd aan het spelen van videogames besteedden, ontwikkelden echter twee jaar later zwakkere sociale vaardigheden dan meisjes die minder tijd aan het spelen van games besteedden.
Meisjes die videogames spelen, kunnen sociaal meer geïsoleerd zijn en hebben minder kans om sociale vaardigheden met andere meisjes te oefenen, wat hun latere sociale competentie kan beïnvloeden.
Het kan zijn dat een slechte sociale competentie de neiging van jongeren om gedurende langere tijd videogames te spelen, drijft, suggereert Lars Wichstrom, hoogleraar psychologie aan NTNU.
bomen in de vorm van een paraplu
Dat wil zeggen, jongeren die sociaal worstelen, zijn misschien meer geneigd om games te spelen om hun behoefte om erbij te horen en hun verlangen naar meesterschap te vervullen, omdat gamen gemakkelijk toegankelijk is en voor hen misschien minder gecompliceerd is dan face-to-face interacties, zei Wichstrom.